Статистика
Всего в нашей базе более 4 327 660 вопросов и 6 445 973 ответов!

Прошу объяснить состав преступления на примере, на конкретной ситуации с полной характеристикой Объекта, Субъекта, Объективной стороны, Субъективной

5-9 класс

стороны. P.S.: не знающих прошу не отвечать, так как правильность ответа мне очень важна.

Mashasyperleto 17 дек. 2013 г., 2:23:40 (10 лет назад)
Рейтинг
+ 0 -
0 Жалоба
+ 0 -
Mastero
17 дек. 2013 г., 4:44:35 (10 лет назад)

На майл.ру есть много подобных ответов а еще посмори вот эти сайты:

1.isfic.info/aprav1/uris89.htm

Ответить

Другие вопросы из категории

Имеет ли право учитель:

Вызывать 1 и того же ученика к доске очень часто, и при не справлении с задачей ставить 2.
Обязан ли учитель дать дополнительные задания ученику если ему надо исправить оценку?

Читайте также

Приведите 2-3 примера опасной ситуации

Приведите 2-3 примера чрезвычайной ситуации

Помогите, пожалуйста!! Очень срочно!

Визначте склад злочину в таких юридичних ситуаціях:
1. 15-річний Микола украв у сусіда 700 грн.
2. Водій відмовлявся, на прохання родичів, відвезти тяжкотравмованого Андрія в лікарню (який невдовзі помер).
3. 16-річний Сергій та 14-річний дев'ятикласник Микола, прийшовши на спортивний майданчик школи, заважали проводити урок, висловлювалися нецензурну і заподіяли тілесні ушкодження двом семикласникам.



__________
Определите состав преступления в таких юридических ситуациях:
1. 15-летний Николай украл у соседа 700 грн.
2. Водитель отказывался, по просьбе родственников, отвезти тяжело травмированного Андрея в больницу (который вскоре умер).
3. 16-летний Сергей и 14-летний девятиклассник Николай, прийдя на спортивную площадку школы, мешали проводить урок, высказывались нецензурно и причинили телесные повреждения двум семиклассникам.

Ученик 11 класса однажды задумал совершить нечто особенное - ограбить банк, он выбрал отделение банка, что находится на окраине города и разработал

детальный план операции. В назначенный день он взял чемодан, перчатки, маску и игрушечный пистолет, что выглядел как настоящий. Подойдя к дверям банка он увидел, что тот закрыт - парень пошел домой.

Проанализировать ситуацию и определите, есть ли место преступления в этой ситуации. Каков ее состав. Если его нет, то какого признака не хватает?

проанализируйте ситуацию 16-летнего ивана задержали по подозрению в краже имущества из торговой палатки. сотрудники милиции доставили его в районный

отдел, не объясняя ему причин задержания . посоветуйте Ивану , что делать и как себя вести . Выполните задание отвечая на вопрос: Первый уровень кто является участниками ситуации? второй уровень в чем заключается конфликт и какая отрасль права регулирует этот конфликт? третий уровень каковы права и обязанности сторон конфликта? четвёртый уровень что вы можете посоветывать Ивану ?



Вы находитесь на странице вопроса "Прошу объяснить состав преступления на примере, на конкретной ситуации с полной характеристикой Объекта, Субъекта, Объективной стороны, Субъективной", категории "правоведение". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "правоведение". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.