прочитай текст.выпиши сложносочиненные предложения.подчеркни грамматические основы.
1-4 класс
|
КУПАНИЕ МЕДВЕЖАТ,
Охотник шел берегом лесной реки и вдруг услышал громкий треск.Он испугался и влез на дерево.
Из чащи вышла на берег большая бурая медведица,и за ней выбежали два веселых медвежонка.Медведица схватила одного детеныша за шиворот и давай окунать в речку.Медвежонок визжал и барахтался.но мать не выпускала его.
Другой медвежонок испугался холодной воды и пустился удирать в лес.Мать догнала его.надавала шлепков и спихнула в воду.
Оба медвежонка остались очень довольны купанием.Вода хорошо освежила их в знойный день.После купания медведи опять скрылись в лесу.а охотник слез с дерева и пошел домой.
НАДО ВЫПИСАТЬ 3 ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Сложносоч. предложения: Из чащи вышла на берег большая бурая медведица,и за ней выбежали два веселых медвежонка. Медвежонок визжал и барахтался,но мать не отпускала его.После купания медведи опять скрылись в лесу,а
я не могу помогите
Из чащи вышла на берег большая буря медведица,и за ней выбежали два весёлых медвежонка.(грамматическая основа-вышла(сказуемое) буря медведица(подлежащее),выбежали(сказуемое))
Медвежонок визжал и барахтался,но мать не выпускала его.(грамматическая основа- Медвежонок(подлежащее) визжал, барахтался(сказуемое),мать(подлежащее),не выпускала(сказуемое))
После купания,медведи опять скрылись в лесу,а охотник слез с дерева и пошёл домой(грам
Другие вопросы из категории
Читайте также
услышал громкий треск.Он испугался и влез на дерево. Из чащи вышла на берег большая буря медведица,и за ней выбежали два весёлых медвежонка.Медведица схватила одного детёныша за шиворот и давай окунать в речку.Медвежонок визжал и барахтался,но мать не выпускала его. Другой медвежонок испугался холодной воды и пустился удирать в лес.Мать догнала его,надавала шлепков и спихнула в воду. Оба медвежонка остались очень довольны купанием.Вода хорошо освежила их в знойный день.После купания медведи опять скрылись в лесу,а охотник слез с дерева и пошёл домой.
орковь, редис. Мальчик сидел за столом и раскрашивает картинки. На забор взлетает петух и закричал. Серёжа придумал предложения с однородными членами. Дети давали ёжику хлеб, давали молоко. Птицы живут в лесах, живут на болотах. В реках Подмосковья водятся окуни, водятся лещи, водятся щуки. Помоги Серёже определить, что в его предложениях лишнее. Запиши исправленные предложения, подчеркни однородные члены. помогите пожалуйста!
Образец устного рассуждения. Предложение: По вечерам я читаю, а Костя рисует.- сложное,так как состоит из двух частей, каждой из которых есть своя грамматическая основа: 1) я читаю;(подлежащее и сказуемое) 2) Костя рисует (подлежащее и сказуемое).
Красная площадь
Мама спросила у одного военного. где находится Красная площадь. Он объяснил нам, и мы очень скоро пришли.
А Красная площадь -большая-большая. И там эта стена с зубчиками и башни. На одной башне часы высоко приделаны. У них стрелки и цифры золотые.
Я смотрел на часы ,а они звонили.
распространяют грамматическую основу?4На какие группы делятся предложения по:наличию главных и второстепенных членов,цели высказывания,интонации?5Для чего нужна пунктуация?6Какие пунктуационные правила вы изучили в этом разделе?
Дарья и Андрей играли на лугу. У Андрюши был бумажный змей. Небо потемнело. Ударил гром. Полил сильный дождь. Дети бросились к дому. Но вот тучка ушла. С веток деревьев и кустов падали капли дождя. Ребята вышли в сад.
Грамматическое задание:
1. В пятом предложении подчеркни грамматическую основу.
2. Подчеркни в тексте имена собственные, напиши ещё два-три примера на это правило.
3. Во втором предложении подчеркни слоги, содержащие мягкие согласные звуки.